CSyH (5)

TÍTULO: BACHILLER EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES.

La creciente  importancia de los problemas sociales en el mundo actual hace necesario que el hombre aporte una interpretación, un profundo análisis de esas realidades y elabore propuestas significativas y superadoras. Para la interpretación de los fenómenos sociales es necesario aplicar competencias  de investigación científica a fin de encontrar el orden por el que se rigen esos fenómenos, analizar sus  interrelaciones constantes y su inserción en el espacio, así también demostrar habilidades comunicativas que posibiliten a la sociedad informarse acerca de las conclusiones a las que se hayan arribado. 

Hoy existen paradigmas abiertos y alternativos de origen postmoderno y postdesarrollista que invitan a reconocer formas diferentes de observación, explicación y análisis de la realidad, en las que la búsqueda creadora y el contacto interdisciplinario resultan fundamentales. Desde ese punto de vista, la investigación y la acción participativa nos permiten construir claramente un puente hacia la comunicación social y las técnicas mediáticas, entendiendo lo particular y sus relaciones con lo global, atendiendo el aspecto espiritual y valorativo del ser humano frente a lo material y cuantitativo.

Variadas disciplinas desarrollan incursiones en este panorama aportando análisis, interpretaciones, explicaciones y propuestas con respecto a esta problemática.    Es en este sentido que las Ciencias Sociales brindan un basamento teórico con sus sucesivas formas de interpretar la organización social.           

La especialidad en Ciencias Humanas ofrece perspectivas que posibilitan a los alumnos vincularse con sectores tan dinámicos como la comunicación social, la producción cultural y la posible intervención en realidades sociales diversas.

De esta forma se propone formar alumnos que puedan entender y valorar los conflictos sociales, incluyendo los de su propio entorno, comprender las estrategias que la misma dinámica social propone para solucionarlos, que valorar los procesos de desarrollo personal desde el marco conceptual pertinente, intervenir en forma crítica y responsable en los procesos y dinámicas expuestas y concebir modelos de explicación social que orienten sus propias acciones.

FUNDAMENTACIÓN DE LAS DISCIPLINAS DE LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA  ESPECIALIZADA.

Las asignaturas de la Formación Básica, la Formación y la Práctica Especializadas del Ciclo de Especialización en la Orientación Humanidades y en la Especialidad Ciencias Sociales y Humanidades se orientarán a:

• fortalecer la identidad nacional, atendiendo a las diferentes culturas locales, provinciales y regionales;
• concebir la educación como un proceso permanente de intercambio con la sociedad, con potencialidad para incidir sobre ella;
• transmitir y recrear el capital cultural de un pueblo en un momento histórico determinado;
• valorizar el trabajo como realización personal, social y educativa del hombre;
• posibilitar aprendizajes de normas de convivencia social, pluralistas y participativas;
• comprender los diferentes procesos comunicativos como formadores de opinión, así como las características fundamentales de los medios de comunicación social en un contexto contemporáneo;
• formar comunicadores de sus experiencias de vida y conocimientos, y receptores críticos de los diversos lenguajes humanos;
• analizar y tomar una posición crítica ante mensajes mediados y los hábitos de consumo;
• comunicar ideas, expresiones, opiniones, análisis, de manera adecuada en el medio en que el alumno se desempeñe.

Taller de Fotografía.

Los alumnos de quinto  año Ciencias Sociales Humanidades participan de un TALLER DE FOTOGRAFÍA dictado por la Profesora Silvia Abogauch, en el marco de la Asignatura Sociedad, Cultura  y Comunicación a cargo de la Prof. Mónica Mansilla. El mismo tiene carácter teórico práctico con presentaciones semanales evaluadas. 

El objetivo del mismo es  brindar a los alumnos las herramientas necesarias para obtener fotografías creativas y de calidad.

Al finalizar el mismo se realizará una muestra en el patio interno de la escuela y en la Casa de la Cultura local para compartir las producciones.

El cine como posibilidad de expresión.

En la medida en que el cine es un medio de comunicación en el que se transmiten mensajes, podemos reconocerlo como medio potente en la enseñanza en y de diferentes disciplinas. Concebido como “medio” lo reconocemos como posibilitador a la hora de interrelacionar diversos lenguajes, a pesar de poseer uno propio en sí mismo. En él se inscriben propuestas de acción para la enseñanza, que incorporan todos los medios a su alcance para la prosecución de los fines de la educación, en los diferentes contextos socio históricos que le otorgan significación. Desde esa perspectiva, el cine será utilizado en el aula, serán resignificadas propuestas y mensajes en el marco de los objetivos de las diferentes acciones docentes, acordes con los fines y en los contextos tanto curriculares como sociales y culturales amplios.

Este lenguaje se relaciona con la producción de discursos artísticos basados en la interpretación, reflexión y la crítica. La incorporación de sus aspectos teóricos y metodológicos le permiten a los alumnos apropiarse de una variedad de estrategias útiles y significativas para su posterior desempeño de una manera creativa, con espíritu innovador y un dinamismo permanente.

Objetivos:

• Desarrollar la capacidad de crear.
• Comprometer a los sentidos en el aprendizaje.
• Enseñar a partir de núcleos generadores compuestos por imágenes y palabras.
• Enseñar con otros recursos además de la voz.
• Conocer a través de diferentes modos.
• Comprender los mecanismos y resortes técnicos de la ficción.

Los alumnos de 4to, 5to y 6to año Ciencias Sociales Humanidades, trabajan activamente dentro de este Proyecto, realizando producciones audiovisuales desde las asignaturas: Formación para la Vida y el Trabajo, Sociedad, Cultura y Comunicación, Lengua y Literatura ,y Formación Artístico Cultural Plástica.

Proyecto Mercosur Joven.

El proyecto Mercosur Joven 2015  es organizado por la Secretaría de la Juventud de Villa María y la Universidad Popular de la mencionada ciudad.

Este año, en la décimo primera edición del Mercosur Joven, se trabajarán  cinco ejes temáticos para poder debatir y reflexionar acerca de los diferentes procesos que se están dando en Latinoamérica, más precisamente, cuestiones relativas a la salud, la educación, la economía, la participación y la comunicación. Si bien, se considera que cada país debe tener una visión integral y compleja sobre los procesos que se dan en su respectivo territorio, también resulta necesario, conocer sobre las relaciones con otros Estados, fundamentalmente en lo que respecta a los países latinoamericanos.

El modelo se lleva adelante desde el mes de abril con trabajos de investigación, producción de informes, e intervenciones sociales  hasta el mes de septiembre,  cuando se llevan a cabo dos jornadas de reflexión sobre lo trabajado durante estos 6 meses en cada Institución participante.

Desde hace ocho  años, alumnos de nuestro Instituto participan de este programa, apoyados económicamente por el Municipio local, obteniendo los mejores resultados. 

Este año, participarán alumnos de 6to año de nuestro Instituto asesorados por las Profesoras Nancy Caudana y Mónica Mansilla, quienes  supervisarán  el proceso de trabajo de los alumnos y los acompañarán en las jornadas de cierre y reflexión a realizarse los días 25 y 26 de septiembre en la ciudad de Villa María.

Dentro de las actividades que propone el Programa se realizará  un Proyecto de Intervención Social  en escuelas de nivel primario de nuestra localidad.